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FALLSTUDIE
NEPALESISCHE PÄDAGOGEN SETZEN AUF
STUDIER-TECHNOLOGY
Nepal steht auf einer internationalen Liste der Lese- und Schreibfähigkeit auf Platz 151. Daher fehlt es an der wichtigsten Infrastruktur für sozialen Fortschritt, und mehr als die Hälfte der Bevölkerung lebt von der Hand in den Mund.
Die Schule Mount Gauri Shankar im Zentrum von Kathmandu, deren Schulleiter ein bekannter Autor naturwissenschaftlicher Lehrbüchern und ein Pädagoge ist, der sich der Verbesserung der Bildungsqualität in seinem Land verschrieben hat, steht dem entgegen.
Auf der Suche nach einer Antwort auf die scheinbare Unfähigkeit seiner Schüler zu lernen und zu studieren, entdeckte der Pädagoge Applied Scholastics International und die Studier-Technology von L. Ron Hubbard.
Er absolvierte sofort eine Schulung zu den Grundlagen der Studier-Technology und startete mit diesen Grundlagen ein Pilotprogramm mit einer Querschnittsgruppe von Schülern an seiner Schule. Zuerst stellte er Acht- und Neuntklässlern die drei Studierhindernisse vor, dann Schülern der Grund- und Mittelschule und dann Mathematik- und Chemieklassen der Oberstufe. Die Ergebnisse waren eindeutig: Die vorher bei etwa 30 Prozent liegende Bestehensquote stieg auf weit über 80 Prozent aller Schüler in allen Jahrgangsstufen.
Basierend auf dem Erfolg dieses Pilotprogramms, das nur auf den Grundlagen der Studier-Technology basierte, schrieb sich der Schulleiter aus Kathmandu am Campus von Applied Scholastics International in Missouri für das vollständige Programm der Applied-Scholastics-Lehrerausbildung ein. Das Programm umfasste Fortgeschrittene Kommunikationsfertigkeiten, Fortgeschrittene Grundlagen des Unterrichtens und den Applied-Scholastics-Curriculum-Kurs.
Nach seiner Rückkehr nach Nepal setzte er alles zuerst an seiner eigenen Schule in die Praxis um. Dann machte er sich daran, allen Lehrkräften in einer der von extremer Armut betroffenen Regionen des Landes Kurse in Studier-Technology zu geben. Er hielt Workshops für Lehrer in abgelegenen ländlichen Gemeinden ab, unter anderem auf einem Hügel 350 Kilometer von Kathmandu entfernt, wo er Lehrer von 500 Schülern aus Reisanbauerdörfern unterrichtete.
Die Ergebnisse in Nepal zeigen das Potenzial für eine Erneuerung des Bildungswesens mit Studier-Technology. Dieser eine Pädagoge hat ein Netzwerk von 1,600 Studier-Technology-Pädagogen aufgebaut, die wiederum den Unterricht in ihren Klassenzimmern verändern. Er hat auch ein permanentes Applied-Scholastics-Schulungszentrum in Nepal eingerichtet, das vom Bildungsministerium eingeweiht wurde.
